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El sistema de enseñaza de Quavet.com está basado en el sistema de aprendizaje de la Teoría Cognitiva. Las actuales teorías del aprendizaje están fundamentadas en la interacción de tres sistemas de memorias y el proceso que mueve la información entre ellos. Los tres sistemas de memoria son: Primero, la información que llega por los ojos y los oídos es temporalmente almacenada en la memoria sensorial. Para que este proceso se realice en todo su potencial, Quavet.com está diseñado para aprovechar al máximo los recursos visuales y auditivos. Luego, esta información se mueve a la memoria de trabajo. Esta memoria tiene una capacidad de almacenamiento reducida y almacena por separado la información de lo visual y auditivo. A pesar de esta capacidad limitada, la memoria de trabajo es la procesadora central para el aprendizaje y el pensamiento. Para que éstos ocurran, la nueva información visual y auditiva se procesa y forma una idea coherente. Después, estas ideas deben probar en la memoria de trabajo una manera de integrarse con las ideas preexistentes en la memoria de largo plazo. El proceso de integración de la nueva información con las ideas preexistentes es la llamada codificación. La memoria de largo plazo tiene una capacidad de almacenamiento muy grande. Sin embargo, debido a que la información está codificada, el nuevo conocimiento debe ser recuperado y llevado nuevamente dentro de la memoria de corto plazo, cuando se ejecuta un trabajo o habilidad. Esta etapa final es la base cognitiva para la transferencia del aprendizaje. Es por ello que Quavet.com, basándose en la Teoría Cognitiva del Aprendizaje, hace hincapié en las evaluaciones y en la presentación de casos y datos de la vida real. Ello obliga a los alumnos de Quavet.com a ejercitar en forma inconsciente este ciclo de transferencia de la información, logrando aprehender los conocimientos para poder aplicarlos en el momento oportuno.  |